Pädagogischer Ansatz
Die Schwerpunkte unserer pädagogischen Arbeit ergeben sich aus den Bedürfnissen und Interessen der Kinder und aus dem Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder in Nordrhein-Westfalen (GTK).In der Kindertagesstätte sollen die Kinder in ihrer Entwicklung zur Selbständigkeit unterstützt und gefördert werden. Zur Umsetzung dieses pädagogischen Auftrages orientieren wir uns an dem Situationsorientierten Ansatz.
Kinder erleben eine Vielzahl von Eindrücken, die eine unmittelbare Auswirkung auf ihre Lebenseinstellung und Gestaltung haben. Sie setzen sich mit ihren Themen auseinander, indem sie immer wieder bestimmte Beschäftigungen wählen, z.B. Dinge, die sie noch nicht können. Sie wollen immer das gleiche Spiel spielen, bis sie es beherrschen. Alles was Kinder tun, hat eine bestimmte Bedeutung. Sie drücken diese durch ihr Verhalten, Spiel, Bewegungen, Sprache und Zeichnungen aus.
Unsere Kindertagesstätte ist ein Ort, der Kindern Raum und Zeit zur Verfügung stellt, damit sie individuelle Erfahrungen und Erlebnisse verarbeiten und verstehen können und bedeutsame Fragen beantwortet und Zusammenhänge verständlicher werden.
Die pädagogischen Kräfte haben die Aufgabe, die gefragten Themen der Kinder zu sammeln und diese mit Inhalten anzureichern, um sie umzusetzen, d.h. welche Aktivitäten (Lieder, Spiele, Werk- und Bastelaktivitäten u.s.w.) sind innerhalb oder außerhalb des Kindergartens geeignet, diese Nachfragen zu befriedigen und zu vertiefen.
Die Themenschwerpunkte können inhaltlich genau gefaßt sein, wie z.B. neue Kinder im Kindergarten. Es kann sich aber auch ergeben, dass grundsätzliche Themen formuliert werden wie beispielsweise Vertrauen, Miteinander teilen oder Angst. Die üblichen Themen (z.B. Verkehrserziehung, gesunde Ernährung oder Umweltschutz) werden nicht ausgeschlossen oder vernachlässigt, sondern aufgegriffen, wenn es aktuelle Anlässe der Kinder sind.
Bei allen Aktivitäten und Projekten sollen vielfältige Bereiche gleichzeitig miteinander verbunden werden: Selbst handeln, denken, Gefühle spüren, sich bewegen, Phantasie entwickeln, möglicherweise Lösungsmöglichkeiten ausprobieren, Sprache einsetzen, eigenes Wissen nutzen, alles alleine oder zusammen mit anderen machen. Unter einem Projekt oder Aktivität der Gruppe verstehen wir eine bestimmte Themenstellung, die sich ohne eine zeitliche Vorgabe oder starre Planung frei entwickeln kann. Die Themen ergeben sich aus:
Die Eltern werden von uns über Projekte und Aktivitäten in der Gruppe abschließend durch einen Handzettel, Fotos, einen Aushang oder unsere Internetseiten informiert.
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